木须虫
近日，山东一小学新生家长集体宣誓“父母好好学习，孩子天天向上”，视频引发热议，有网友认为，校方组织家长宣誓过于形式主义；也有网友表示赞同：“家长确实也需要学习，学的未必是书本知识，家校共育才是最好的教育。”30日上午，当地教育部门回复称，相关情况已反映至领导。（据8月31日极目新闻）
应该说，这一争议折射出一个深刻命题：在家庭教育与学校教育的协同中，如何让“父母好好学习”从口号转化为行动，真正破解家校共育的障碍。
孩子教育需父母尽责，本是最朴素的共识。然而现实中，不少家长仍将教育视为学校的独角戏。有人以工作忙为由“大撒把”，将孩子全权托付给教师；有人虽重视教育，却陷入唯分数论的误区，用补习班、题海战术替代科学引导。这种认知偏差背后，既有传统观念的惯性，更凸显家长在教育能力上的匮乏——面对孩子的心理问题、习惯养成等复杂课题，许多父母因缺乏专业指导而束手无策，最终选择用物质满足或简单说教替代教育引导。
小学通过宣誓仪式提醒家长好好学习，其价值在于以仪式感强化责任意识，尤其对甩手掌柜型家长具有一定纠偏作用，打破“教育是学校的事”的思维定式，提示家长理性正确育娃。然而，仪式感仅是起点，若止步于此，难免沦为形式主义。
真正的家校共育，需要构建持续的支持体系。家庭教育父母的“不能，不会”，是社会普遍面临的现实问题。破解这一困境，需将“父母好好学习”嵌入具体行动予以培育指导：学校可开设家长课堂，定期通过案例分析、情景模拟等课程，传授科学沟通方法、儿童心理知识；社区应搭建学习平台，提供便捷的育儿资源；政策层面可探索将家庭教育指导纳入公共服务，降低学习门槛。更重要的是，针对孩子成长中的具体问题，家校需协同开展咨询与沟通，在个性化指导中提升教育实效。
教育是复杂的系统工程，家庭与学校缺一不可。父母唯有以学习者姿态主动成长，家校协同才能突破口号层面，转化为助力孩子全面发展的坚实力量。让“父母好好学习”从宣誓台走向课堂，从理念融入日常，方能看见更多孩子在家庭与学校的共同托举下，健康飞向远方。
来源：河南日报评论